Bij de term geletterdheid denken we spontaan aan de vaardigheid om te kunnen lezen en schrijven, soms ook aangevuld met kennis van werken uit de literaire canon. Wanneer onderzoekers dan over media- of videogamegeletterdheid spreken, kan dat contradictorisch klinken. Wat hebben media en videogames immers met geletterdheid te maken? Kinderen en jongeren lezen toch net mínder omdat ze liever op hun Xbox of Playstation spelen?
In 2012 brachten minister van Media Ingrid Lieten en minister van Onderwijs Pascal Smet middelen samen om een Gamefonds op te richten. Daarmee wilden ze een meer duurzame instroom realiseren van nieuwe games geïnitieerd in Vlaanderen. Met dit Fonds wilden ze ook bijdragen tot een performante, gediversifieerde en solide game industrie in Vlaanderen, en lokaal talent de nodige ontwikkelingskansen geven. De bedoeling was ook om game based learning in het onderwijs te bevorderen door het stimuleren van de productie van serious games.
In 2009 werd DiGRA Flanders (kort voor Digital Games Research Association Flanders) in het leven geroepen om Vlaamse onderzoekers te verenigen die werken rond games of gerelateerde thema’s. Graag lichten we even toe waar deze organisatie voor staat en wat ze kan betekenen voor iedereen met een interesse in games, zowel onderzoekers als niet-onderzoekers.
Vrouwen spelen geen digitale games? Think again! De tijd dat digitale games uitsluitend voor een jong, mannelijk publiek bedoeld waren, ligt al eventjes achter ons. Cijfers wijzen erop dat gaming steeds meer ook een hobby is voor niet-traditionele spelers zoals ouderen en vrouwen. In Vlaanderen blijkt de verhouding man/vrouw bijna evenredig te zijn met 54% mannelijke gamers en 46% vrouwelijke gamers (Digimeter, 2013). Ondanks deze positieve trend, zijn vrouwen aarzelend om zich een identiteit als gamer toe te eigenen.
