Mediawijs.be

Hoe we de wereld begrijpen was altijd al geënt op ons vermogen om indrukken te verwerken. Die indrukken, woorden en vooral beelden, zijn eigenlijk stukjes informatie die onze hersenen interpreteren en van betekenis voorzien. Zo verging het reeds de oermensen met hun muurschilderingen en zo gaat het nog steeds in onze multimediale, digitale samenleving. Het is dan ook zaak om goed met beelden en wat ze ons te vertellen, te leren hebben om te gaan. Die zaak is vandaag even urgent als noodzakelijk willen we de wereld van morgen begrijpen.

Lesgeven over media is geen nieuw fenomeen. Al sinds de jaren tachtig wordt in meer of mindere mate geprobeerd om kinderen kennis en vaardigheden bij te brengen in hun omgang met media. In de jaren negentig werd dit media-educatie genoemd. Het kritisch analyseren van kranten, tv-programma’s, films, tijdschriften, etc. stond daarbij centraal. Na verloop van tijd voldeed die term niet meer, onder andere omdat hij te veel gekoppeld was aan ‘de oude media’ die relatief passief geconsumeerd worden. Dit in tegenstelling tot ‘nieuwe media’, die een veel actievere rol mogelijk maken.

Het project Mediawijs Onderwijs werd in opdracht van het departement onderwijs uitgewerkt door de lerarenopleidingen lager onderwijs aan de HUBrussel en Thomas More Kempen. De bedoeling van dit project is het beter afstemmen van studenten en opleidingen met betrekking tot de sterkten en zwakten, de gevaren en de nieuwe mogelijkheden van mediawijsheid.